ми, а причастия, обозначающие признак, который возник у предмета под действием другого предмета, называются страдательными.
Следовательно, тема нашего урока звучит следующим образом "Действительные и страдательные причастия".
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Какие задачи нам предстоит решить?
- Выскажите свои версии: что могут означать действительные причастия, а что страдательные?
-Прочитайте параграф , заполните схему
-Запишите свои примеры действительных и страдательных причастий.
- Это смысловые признаки причастий, но есть и грамматические помощники - суффиксы.
Чтение параграфа , работа с таблицей "Суффиксы действительных и страдательных причастий"
Назовите суффиксы действительных причастий , страдательных причастий.
- Сделайте вывод, как можно различить действительные и страдательные причастия.
Подсказка: В суффиксах действительных причастий есть шипящие, а в суффиксах страдательных причастий их нет. Это будет вам небольшой подсказкой.
ФИЗМИНУТКА
А теперь давайте немного отдохнём. Сейчас я вам буду читать словосочетания, а вы, хлопайте в ладоши, если услышите действительное причастие, и топайте ногами, если услышите страдательные причастия.
Потемневший снег (Дейст. ), выращиваемые цветы (д),
зажмурившийся от яркого солнца(д), земля, поливаемая дождём (с)
распускающиеся почки деревьев(д), слышимый в вышине (с),журчащие ручьи(д) , вспаханное поле(с),
улыбающаяся детвора(д), облака, гонимые ветром(с).
Отвечают на вопросы, высказывают свою точку зрения.
(В первом и третьем предложениях (фиолетовый цвет) находятся причастия, обозначающие признак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>