ределить основные направления, виды и формы деятельности по достижению поставленной цели План, как правило, состоит из трех частей:
анализа итогов работы;
целей и задач на новый период;
системы мероприятий по достижению намеченных целей.
o При разработке плана методической деятельности необходимо соблюдать следующие условия:
четкое определение целей и задач, которые предстоит решить за конкретный период;
учет уровня и состояния методической службы учреждения;
выбор путей и средств деятельности.
При составлении плана методической деятельности необходимо руководствоваться следующими принципами, отражающими основополагающие идеи и определяющими характер деятельности учреждения:
принцип научности (определение конкретности, реальности плана; учет социально-экономических законов общества и уровня развития науки);
принцип оптимальности (учет реальных возможностей);
принцип целенаправленности (ориентация плана на претворение целей и задач в жизнь);
принцип перспективности (постановка целей и задач на несколько лет вперед);
принцип учета специфики учреждения и педагогического коллектива.
Процесс планирования состоит из следующих этапов:
Iэтап -- анализ методической деятельности за прошедший период, включая выявление проблем (неудовлетворительные результаты деятельности), поиск причин возникновения проблем, определение направлений преобразований.
IIэтап -- постановка целей и задач.
Цель -- образ желаемого результата, который можно достичь за определенный срок. Цель раскладывается на конкретные задачи -- конкретные результаты, которые предполагается получить при реализации того или иного направления деятельности.
IIIэтап -- определение разделов плана по направлениям деятельно
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>