Деревья

Половино этой воды.
-Верно!
Педагог достаёт две пол-литровые банки и говорит:

- В одну банку помещается половина литра воды (пол-литра) и в другую банку помещается половина литра воды (пол-литра воды). Давайте разольём из литровой банки воду по двум пол-литровым банкам. Кто желает из вас это сделать?
Вызывается по имени ребёнок и воспитатель помогает ему разлить воду. Педагог задаёт детям вопросы:
- Алёша, повтори, что ты сейчас сделал?
- Что мы узнали?
- Литр - это пол-литра и ещё пол-литра!
Педагог:
- А можем мы узнать, сколько стаканов воды помещается в один литр ?
- Да !
- Что надо сделать?
- Измерить!
- Выходим к столу, выливаем воду из своих стаканов в литровую банку и не забываем считать.
Педагог контролирует выполнение детьми практической работы. Когда работа выполнена, воспитатель:
- В литр помещается пять стаканов!
Поднимите руки вверх те, чьи родители покупают молоко в коробках и бутылках. Дома вместе с родителям измерьте, сколько стаканов молока в них содержится.
Давайте решим с вами, чт о напишем Леопольду?
Дети высказывают свои предложения. Воспитатель уточняет как более точно и правильно сформулировать.
- Кувшины одинаковые по объёму, хотя разные по форме. Что бы узнать сколько, надо измерить мерой. Литр -- это пол- литра и ещё пол - литра. В литр помещается пять стаканов воды.
А давайте Леопольду отправим литровую и пол-литровую банки.
Педагог:
- Давайте отдохнём. Физкультминутка. Поиграем в мяч.
Дети встают в круг, бросают друг другу мяч и при этом называют числа от 1 до 10. Затем числа называются в обратном порядке. Далее педагог, бросая мяч, задает вопросы детям:
- Назови "соседей" чисел: 4, 2, 6.
- Назови число большее на 1, чем