День пожилого человека

кой формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, работать в группе; умение работать в паре; умение слышать и слушать другихСоздание игровой ситуации, создание ситуации успеха, поощрение, создание психологической комфортностиИз ваших рассказов видно,что вы проявляете заботливое и доброжелательное отношение к родным и любимым бабушкам и дедушкам, а скажите, проявляете ли вы такое же отношение к бабушкам и дедушкам,которые встречаются вам на улице,в транспорте,в общественном месте и ли которые приходят к вам в гости?соблюдаете правила обшения и поведения?
Замечательно,вот это мы сейчас с Вами и проверим с помощью игры «Стоп!Красный свет!» Вам необходимо указать на ошибки, показать,как будет правильно,а затем сформулировать правило.
Ситуация 1: К Сашиным родителям пришел домой старенький больной дедушка. У мальчику ,в то время, уже в гостях находились его друзья. Они громко включили музыку. Дедушка попросил сделать ее потише, так как у него было плохое состояние. Саша ответил:
-Дед, не мешай нам наслаждаться музыкой. Проинсценируйте, как бы поступили вы.
Ситуация 2:Бабушка лежала на диване. Вдруг у нее поднялось давление и срочно надо было выпить таблетку. Она попросила внучку Катю принести таблетки из спальни с тумбочки. Катя ответила:
- Возьми сама, я смотрю мультфильм. Проинсценируйте, как бы вы поступили.
Ситуация 3: Старушка плохо видела. Она долго стояла у перехода и не знала, как ей перейти дорогу. Тут подошел мальчик Вова. Старушка попросила помочь перейти дорогу. Вова сказал: - Старуха, а правил дорожного движения не знает! Проинсценируйте, как бы вы поступили.
Выявляют ошибки,формулируют правила, исценируют правильные ситуации. Личностные УУД
(действие
нравственно-
этического