работать в паре; умение слышать и слушать другихобъяснение, беседа,демонстрация,задание,ситуация творческого поиска,поощрение. Давайте,чтобы порадовать наших любимых бабушек и дедушек, создадим с Вами замечательные,яркие открытки,где напишим как мы их любим и как ими гордимся,после чего организуем выставку. У вас на парте лежат читсые листы. Из них вы должны создать открытки. Расположение листа на ваш выбор: можете сложить его пополам, можете сложить 2 раза пополам,можете и не складывать,как вам удобней. Оформление также по вашему вкусу. Создают поздрвительную открытку. коммуникативные УУД: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, работать в группе; умение работать в паре; умение слышать и слушать других
4. Рефлексия
Подвести итог работы учащихся, дать оценку деятельности.
Личностные УУД: обучающиеся осуществляют самооценку.
Коммуникативные УУД: умею слышать и слышать других. Беседа,создание ситуации умпеха, поощрение. Ну, вот ребята, какие красивые открытки мы с вами сделали.
Итак , о чем мы сегодня говорили.
Как вы считаете,мы достигли цель классного часа? Что бы вы хотели пожелать пожилым людям.
что вам понравилось больше всего?
Мне очень понравилось с вами работать!Всего доброго,встретимся через неделю. Осуществляют контроль,самоконтроль, взаимооценку и самооценку,подводят итоги,прощаются. Личностные УУД: обучающиеся осуществляют самооценку.
Коммуникативные УУД: умею слышать и слышать других.
1 октября
Цель
День
пожилого человека
Страницы: << < 9 | 10 | 11