ри группы по принципу рассадки в классе: 1 ряд - 1 группа, 2 ряд - 2 группа, 3 ряд - 3 группа.
Задание: используя предложенные учителем источники информации (репродукции, справочную литературу и Интернет), составить краткую характеристику личностей К. Минина (1 группа), Д. Пожарского (2 группа), И. Сусанина (3 группа); представить результаты групповой работы.
Фиксирует внимание на правилах сотрудничества:
1. Слушать и слышать друг друга.
2. Уметь договариваться и уступать при необходимости.
3. Уважать мнение другого.
4. Быть терпеливым и вежливым!
Контролирует и корректирует работу учащихся.
Просит сделать вывод о результатах работы.
Принимают целевую установку.
Делятся на группы, оформляют рабочее место группы.
Проговаривают правила сотрудничества.
Работают в группах с предложенными источниками информации (репродукциями, справочной литературой, Интернет), составляют характеристику личностей К. Минина, Д. Пожарского, И. Сусанина; готовят презентацию результатов групповой работы.
Представляют результаты групповой работы, отвечают на вопросы. (Воспринимают информацию визуально и на слух, задают вопросы. )
Делают вывод о результатах работы.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации с использованием доступных источников информации.
4. Обобщающая беседа, мотивация обществ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>