енной социально-значимой деятельности. Построение цветка "День добрых дел"
Задаёт вопросы, поддерживает ответы.
- Как вы думаете, в истории нашей страны, были случаи когда, как и в смутное время, спасение страны зависело от единения народа. (Великая Отечественная война)
- Как вы думаете, современному обществу нужно быть единым? Есть ли в наше время какие-то угрозы национальной безопасности России и безопасности всего мирового сообщества? (Терроризм)
- Обратите внимание на вторую часть темы нашего занятия "день добрых дел". Попробуйте объяснить, как связаны между собой эти понятия "день народного единства" и "день добрых дел".
- Какие добрые дела мы можем сделать уже сегодня или завтра?
Подводит итог диалога.
Осуществляет целевую установку.
Задание: составить цветок с ключевой фразой "День добрых дел".
Просит сделать вывод о результатах работы.
Вступают в диалог, взаимодействуют во время диалога; актуализируют информацию, полученную на уроках литературного чтения и окружающего мира.
Вступают в диалог, высказывают предположения.
Принимают целевую установку.
Записывают свои предложения на лепестках разного цвета и составляют на классной доске цветок "День добрых дел".
Рассматривают получившийся продукт, делают вывод о результатах работы.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные: нравственно-этическая ори
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>