ентация.
Познавательные: рефлексия результатов деятельности.
III. Завершение учебного занятия, рефлексия
5. Итог учебного занятия
Осуществляет целевую установку.
Задание: проанализировать степень достижения цели и решения задач учебного занятия.
Подводит итог диалога.
Принимают целевую установку.
Делают вывод о том, чего достигли в процессе учебного занятия и остались ли какие-то неразрешенные вопросы.
Личностные: давать оценку своей деятельности.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
6. Рефлексия
Осуществляет целевую установку.
Задание: разделиться на несколько групп, сходить в другие классы и рассказать о прошедшем занятии. При выступлениях использовать наглядный материал подготовленный учителем и созданный самими учащимися на занятии.
(Учитель предварительно договорился с классными руководителями 1, 2, 3 и 5 классов. )
Такая форма организации рефлексии способствует анализу прошедшего занятия с точки зрения учеников, осознанию ими личностной значимости приобретенных знаний.
Принимают целевую установку.
Делятся на группы, сообща выбирают класс для своего визита.
Рассказывают о прошедшем занятии, делятся собственным мнением и впечатлениями.
Познавательные: оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Страницы: << < 4 | 5 | 6