говорят, что делимое делится на делитель без остатка или нацело.
Садятся за парты.
Айсберг.
Айсберг - это ледяная глыба, плывущая в море.
Решают, записывают.
Остаток всегда меньше делителя.
Слайд 12
Слайд 13
7.
Первичное закрепление (8 мин)
Цель: Создание условий для освоения способа действия с полученными знаниями в практической деятельности
- Чтобы успешно вернуться домой, нужно нам закрепить наши знания
534 (устно)
533
Два ученика по три примера одновременно у доски, остальные в тетрадь.
Практическая работа в командах
-Разделите конфеты, лежащие у вас в вазочках поровну между собой.
Запишите получившиеся выражение в тетрадь: 11 : 5 2 (ост. 1).
Хорошо, молодцы, конфеты скушаете на переменке.
Объясняют
Выполняют задания
Две вазочки с 11 конфетами.
Познавательные УУД:
- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания
Регулятивные УУД:
-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
8.
Домашнее задание (2 мин)
Цель: Создание условий для активизации познавательной деятельности через дифференцированное творческое домашнее задание
- Ну вот и подошло к концу наше путешествие.
А дома нам нужно закрепить свои знания, чтобы еще лучше и правильнее считать.
1) Выучить все правила
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>