>23 453
Так как же мы сможем найти делимое?
Записывают.
Записывают
Записывают
Формулируют правило.
Слайд 9
Слайд 10
5.
Физкультминутка
(1 мин)
Цель: создание условий для снятия утомляемости учащихся, их релаксации
Половина путешествия у нас позади, и вы уже засиделись, давайте сделаем причал и разомнёмся. Встаем, делаем физкультминутку вместе с елочкой.
Выполняют движения
Слайд 11
Коммуникативные УУД:
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
- умение отвечать на поставленный вопрос, аргументировать
Познавательные УУД:
- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез и их обоснование
6.
Исследовательская работа
Хорошо. Молодцы! Дальше плывём! В путь!
Впереди опасность. Ребята вы знаете, что это?
Что это такое?
Нам нужно его обойти, решить все примеры на нём и сделать очень важный вывод.
16:5 3 (ост. 1)
28:5 5 (ост. 3)
83:5 16 (ост. 3)
42:5 8 (ост. 2)
11:5 2 (ост. 1)
34:5 6 (ост. 4)
47:5 9 (ост. 2)
99:5 19 (ост. 4)
13:4 3 (ост. 1)
27:4 6 (ост. 3)
83:4 20 (ост. 3)
42:4 10 (ост. 2)
11:4 2 (ост. 3)
34:4 8 (ост. 2)
47:4 11(ост. 3)
97:4 24 (ост. 1)
Команда "Смелые" решает левый столбик,
а команда "Отважные" правый столбик.
Ответы капитаны запишут на доске.
Ребята, посмотрите на примеры и посмотрите на остатки. Какой вывод можно сделать?
Сравните делитель с остатками.
Если остаток равен нулю, то
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>