сли решим задачи.
Ребята устно решают, поднимают руку, отвечают.
44
11
77
100
1
а
19
209
на нуль делить нельзя!
Слайд 4
Слайд 5
Коммуникативные УУД:
- управление поведением партнера, коррекция действий партнера
Познавательные УУД:
- логические: установление причинно-следственных связей, выбор оснований и критериев для сравнения
3.
Постановка учебной задачи (4 мин)
Цель: Создание условий для постановки учебной задачи через проблемный диалог, с опорой на предыдущие знания о составе слова, планирование работы
Создание проблемной ситуации.
Каждой команде выдаётся задача:
1. Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 3 раза в день в течение 12 дней. В одной упаковке 10 таблеток лекарства. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?
2. Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
Капитаны запишите решение задач на доске.
-Молодцы, команды пиратов обошли, с задачками справились, не дали больным умереть, и тонущим утонуть. Помогите и мне: назовите тему этого урока.
Тема для вас новая?
А что вы помните из начальной школы по этой теме?
Мы сегодня отправились в морское путешествие. А зачем люди отправляются в путешествие?
-Вот и мы сегодня повторим деление с остатком, закрепим ранее изученное и узнаем что-то новое п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>