тах:
"Смелые" и "Отважные". Начнём подготовку. Надо спустить парусник на воду, но для этого надо сначала проверить умеем ли мы быстро и точно считать. Все наверное, видели как быстро и проворно плавают мальки, мелкие рыбёшки.
Отвечают на вопросы:
6000л
42ч
В море.
Морское путешествие.
Оценивают свое настрой на урок
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Рефлексия
Регулятивные УУД:
- В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определение степени успешности своей работы
Коммуникативные УУД:
- умение отвечать на поставленный вопрос, аргументировать
Познавательные УУД:
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
2.
Устный счет (4 мин)
Цель этапа: формировать навыки быстрого устного счёта, основанные на таблице умножения; активизация мыслительной деятельности учащихся, заинтересованность в предстоящей работе.
"Весёлые примеры".
83 - 39
44:4
117
7723
100:100
1 а
а : а
18:1
1911
209:0
-Молодцы с заданием справились, парусник на воде. Нужно поднять паруса и в путь. Для этого мы запишем в бортовые журналы - наши тетради дату, классная работа.
- Молодцы, паруса подняты. В путь! По морю - океану идём мы дальше в путь. Нас ждёт пора открытий. Но вдруг у нас на пути появляются пиратские парусники.
Мы их можем обойти, е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>