- Почему растения растут и какое значение для роста имеет процесс деления?
- Мы вернемся к этому после изучения новой темы.
И предлагает учащимся выполнить задание, прочитав текст учебника на стр. 37 и рис19 Учитель дает задание обсудить в парах прочитанное
Учитель показывает в электронном приложении этапы деления клетки и предлагает учащимся выполнить задание
Почему не меняется число хромосом в дочерних клетках?
Учитель делает схему деления на доске и подводит учащихся к тому свойству хромосом, которое называется их удвоением
Предлагает выполнить задание. Ответ дать в виде ключа
- Почему растения растут и какое значение для роста имеет процесс деления?
Учащиеся рассуждают
Учащиеся прочитывают материал и рассматривают рис. 19
Выдвигают версии о том, как клетка делится Предлагают версии решения проблемной ситуации: "Почему растения растут?"
Дают определение процессу размножения (воспроизведение себе подобного)
Знакомятся с заданием и заполняют информацию о хромосомах в виде структуры"Модель ФРЕЙР"
Рассуждают, сравнивают
Отвечают на вопрос, что значит удвоение
Учащиеся в группах выполняют задание по смешанным структурам (да, нет)
Ключ
Да-1,2,5, 6
Нет - 3,4,
Дают ответ.
Два взаимосвязанных процесса: рост и деление клетки
Текст и рисунок учебника
Заменить термин "деление" другим термином
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>