/>
В первой ячейке учащиеся заполняют определение термина "хромосома"
Во второй ячейке местоположение
В третьей ячейке функции.
В четвертой свойство.
Утверждения
1. Клетки всех органов растения делятся.
2. В старой клетке нет мелких вакуолей
3. В ядрах новых клеток количество хромосом меньше в два раза.
4. Дочерние клетки получают от материнской клетки не одинаковое число хромосом
5. Ядро молодой клетки расположено в центре
6. Процесс деления приводит к увеличению числа клеток
Личностные:
-оценивать собственный вклад в работу группы;
- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.
Познавательные:
работать с учебником, составлять схемы-опоры, работать с раздаточным материалом;
- объяснять значение новых терминов
Коммуникативные:
- обсуждать информацию в группе;
5 этап.
Первичная проверка понимания изученного
Цель
Установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы, провести коррекцию пробелов в осмыслении материала
Учитель дает задание с использованием разборной модели
распределить в правильной последовательности фазы деления клетки ( групповая работа) с комментариями по очереди
Разборная модель " Схема митоза", правильно расположить фазы деления клетки и объяснить.
Познавательные:Анализировать и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия. - сравнивать и выделять признаки.
Коммуникативные:
Организовывать работу в группе Регулятивные: Выдв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>