Деление

деление.
Как называются компоненты деления.
Как деление связано с умножением.
Применять полученные знания при решении примеров и задач.
ІV. Открытие нового знания.
Слайд 6. Ребята, перед вами 10 груш. Нам нужно разложить по 2 груши на тарелки. Как вы думаете, сколько тарелок нам понадобится? (возможно кто-то скажет, что 5).
А как вы догадались? А как мы сможем проверить правы вы или нет? (разложим). Раскладываем.
Да, действительно, убеждаемся, что 5 тарелок.
А как нам записать решение задачи?
Итак, было 10 груш, их разделили, разложили по 2 на каждую тарелку. получили 5 тарелок.
Слайд 7. 10:25(т. )
Две точки - это знак деления. Читаем так: 10 разделить на 2 будет 5. (хором)
Слайд 8.
А теперь 10 груш нам нужно разложить на 5 тарелок поровну. Сколько груш будет на каждой тарелке? (2 груши).
Как нам проверить? (разложим по одной груше на каждую тарелку по очереди).
Какое действие используем для решения задачи? (Деление)
Как записывается знак действия? (две точки).
Слайд 9.
Прочитайте второе выражение. (10 разделить на 5 будет 2). Запишите его в тетрадь.
Физкультминутка
Поработали мы дружно,
А теперь поспать нам нужно,
Тише, тише, тишина
В нашу комнату пришла.
Мы делили, умножали,
Оень - очень мы устали.
Раз - два - выше голова,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть.
Посидим, отдохнем
И опять считать начнем.
Сравните решение двух задач. Что у них общего? (Действие деление, первое число)
Чем отличаются?
Помните, ребята, когда мы помогали Вини - Пуху, какие два действия были взаимообратными? (действия сложения и вычитания).
А как вы думаете, будут ли взаимообратными действия умножения и деления