достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2. 1. 3. 1, 2. 2. 1. 1.
Цели урока:
воспитание внимательного отношения к природе, обеспечение связи обучения с реальной жизнью.
Конкретные задачи по теме для педагога: научить детей использовать знания об оттен - ках и получать их на палитре при создании пейзажа.
Речевая задача для учащихся
называть оттен - ки, полученные на палитре при создании пей - зажа. Называть несколько от - тенков (5-10) в пейзажах ху - дожников.
Критерии успеха
Учащиеся узна - ли, как можно использовать разные оттенки при создании пейзажа; как сочетать настроение пейзажа с цветовой гаммой, временем года, погодой. Научились использовать в своих работах различные оттенки цветов, составлять композицию пейзажа
Творческая задача для учащихся
живописный пейзаж, исполь - зуя знакомые оттенки цветов в изображении природы.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Учитель начинает урок с демонстрации произведений художников, а также лучших детских работ прошлых лет на тему "Пейзаж".
Критерии успеха
Отвечают на вопросы учителя.
Середина урока
К. Д. Учитель обсуждает с детьми план их будущей работы, отдельно останавливаясь на цветовом решении пейзажа, обращает внимание учащихся на использование оттенков.
И. Э. Ф. Учащиеся делятся идеями своих работ, описывают их композицию и цветовую гамму. Приступают к самостоятельной
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>