льные или гуашевые кра - ски, набор кистей разного размера для рисования, емкость для воды, палитра, салфетки
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки, Одна рука вверх, другая вниз,
Приступили все к зарядке. рывками менять руки.
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот, Повороты корпусом.
А потом наоборот.
Приседанья начинаем, Приседания.
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз присели.
А теперь за парты сели. Дети садятся на свои места.
Критерии успеха
Желательно не просто называть оттенки, но и показывать их визуаль - ный эквивалент.
Конец урока
В конце урока следует рассказать детям о том, насколько важно художнику-живописцу уметь работать с оттенками. Учителю надо подго - товить и представить вниманию учащихся несколько живописных работ с большим количе - ством оттенков. Можно воспользоваться материа - лом учебника
- Что нового вы узнали на уроке? С чем познакомились?
Критерии успеха
Учащиеся узнали, как развиваются оттенки в сторону теплых и холодных цветов, как получают теплые" и холодные оттенки одного цвета, как называются оттенки. Научились получать теплые и холодные оттенки. Делать цветовую растяжку оттенков в сторону теплых и холодных. Применять оттенки в своих работах,
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД 2-2-8
Краткосрочный план урока
Сквозная тема:
Мой родной край
Школа:
Дата: ""20г.
ФИО учителя:
Класс: 2 "" класс.
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока:
Рисуем пей - заж родного края.
Цели обучения, которые
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>