я мелочей с учетом основ - ных принципов дизай - на. Для начала следует рассмотреть различные коробки, отметить работу художника-дизайнера, спросить у детей, для ка - ких целей используются коробки. "Теперь такую коробку можете изгото - вить и вы, маленькие художники-дизайнеры ", - говорит учитель и объяс - няет способы ее изготов - ления. Затем он разбира - ет коробку и показывает ее в развернутом виде; знакомит детей с после - довательностью работы, для наглядности выпол - няя чертеж на доске. После изготовления ко - робки учитель обсуждает с учащимися способы ее украшения: рисование, вырезание, наклеива - ние, создание объемных украшений. Учит, как на бумаге правильно выре - зать фигуры, как эконом - но использовать бумагу. Отдельные элементы украшения учащиеся могут изготовить дома и принести на второй урок по данной теме.
Иллюстрации из учебника на с. 44- 49, разнообразные коробки, фото - графии цветных декорированных коробок. Рабочая тетрадь
1, с. 24-25.
СБ-диск для 2-го
класса.
1 V
Материалы для работы:
цветная бумага, клей, ножницы, карандаш, ла - стик, различные искусственные материалы для оформления: пу - говицы, ленты, бумажные цветы, бусины и т. д.
Природные" мате - риалы:
засушенные цветы, веточки, травинки, ракушки, перышки и др. материалы.
Физкультминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки, Одна рука вверх, другая вниз,
Приступили все к зарядке. рывками менять руки.
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот, Повороты корпусом.
А потом наоборот.
Приседанья начинаем, Приседания.
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>