еренцияланған) бөлімнен тұрады. Енді осы екі жағдайды салыстырайық.
2курс
3 курс
4 курс
М
Ө
Ө
Ө
М
Ө
Ө
Ө
М
М -мұғалім басшылығымен орындалатын жұмыс,
Ө өздігінен орындалатын жұмыс
Мен сабақ беру үрдісінде мынандай негізгі факторларды басшылыққа аламын:
-білімгерлердің өз бетінше жұмыс істеу тиімділігін арттыру
-жекелей,жұппен,топпен жұмыс жүргізу
-ойлау қабілетін дамытатын есептер беру
-қабілетіне қарай деңгейлік тапсырмалар беру
-білімгерлердің теориялық-практикалық сауаттылығын арттыру.
Менің өз тәжірибемде экономика пәнінде деңгейлеп оқыту технологиясының элементтерін пайдаланып оқытамын. Деңгейлеп оқыту технологиясының элементтерін тиімді нәтижелі пайдалану үшін білімгерлердің жеке тұлға ерекшіліктеріне,психоогиялық даму ерекшіліктеріне, пән бойынша білімді игеру деңгейіне көңіл бөліп отырамын. Сабақ өткізу формаларын және түсіндіру әдістерінің жаңа тәсілдерін күнделікті сабаққа қолдануға тырысамын. Жалпы менің оқытудағы өз проблемам білімгерлерді өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу,үйрету, шығармашылық қабілетін дамыту. Сабақтың ерекшілігі және оның тиімділігін арттырудың негізгі тәсілдерінің бірі білімгерлерге деңгейлік тапсырма беру. Осылай құрастырылған деңгейлік тапсырмалар жүйесі дамыта оқыту идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының оқушыларға тиімділігі
Білімгерлердің барлығы деңгейлік тапсырма орындауы
Білім көрсеткішінің нақты және сапалы болуы
Білімгерлердің өз білімін өзі бағалап, білім деңгейін дамыта алуы
Білімгерлердің оқуға ынтасы мен пәнге қызығушылығының артуы
Білімгерлердің іздену дағдысының, ұстамдылығының қалыптасуы
Білімгер белсенділігінің оянуы
Алға қойған ма
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>