Дециметр

иметр», «дециметр»)
-Какая часть у них похожа?
-Как вы думаете, какая тема нашего урока?
-Что мы узнаем на уроке?
-Дециметр
-Нет
-метр
-Дециметр
-Узнаем, что такое дециметр, научимся измерять в дециметрах, научимся записывать эту единицу измерения
Этап. Поиск решения учебной проблемы.
Цель. Организовать подводящий диалогЛИЧНОСТНЫЕ:
Развивать познавательный интерес к учебному предмету «Математика»
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения; (Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; (Р)
Формировать умение действовать по аналогии(П)
Учить осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь. (К)
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи(К)
Учить выделять из предложенного текста (рисунка),видеофрагмента, на слух информацию по заданному условию(П)
Подводящий диалог

-Давайте узнаем, что же такое дециметр. У вас есть модель сантиметра и модель дециметра( показ модели)
-Что мы можем сделать с этими моделями?

&
(
D
F
ü
þ



n
t
v



X

Â
ü
þ
摧䖼N




ª

ÿJ




ð
摧ᾫ

h
h
摧ᾫ
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
a$gd

gd
摧É
摧緹Í
摧寝
摧É
摧寝
摧ᾫ
瑹奵Î
瑹奵Î
摧䦽
瑹奵Î
摧ⲌÑ
摧ⲌÑ
摧ⲌÑ
摧ⲌÑ
瑹奵Î
摧ⲌÑ
摧㴃
摧寝
摧寝
摧寝
摧寝
摧寝
摧㴃
摧寝
摧㴃
朁ꅤ訧䬀Ĥ
摧㴃
摧寝
摧ᾫ