Дециметр

ав в том, что в попугаях он длиннее? Почему?-Нет, потому что попугай маленький
- Какую единицу измерения вы уже знаете?- Сантиметр
Этап. Постановка учебной проблемы.
Цель. Организовать работу по постановке цели урока, формулированию учебной проблемы (темы урока, вопроса по звучанию, не совпадающему с темой урока), построению плана достижения цели. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Формировать умение слушать и понимать других. умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свою мысль в устной и речи (К)

Создание проблемной ситуации
Задание.
-Ребята, у вас на партах лежит модель сантиметра(показ модели)

На доске отрезок 60 см
-На доске начерчен отрезок, ребята, кто желает выйти к доске с моделью сантиметра и измерить этот отрезок?Выходит к доске и измеряет отрезок моделью сантиметра
Побуждение к осознанию противоречия
Удобно ли измерять сантиметром этот отрезок?-Нет
-Почему?-Потому что модель сантиметра слишком короткая, а отрезок длинный
-Правильно, сантиметром большие отрезки измерять не очень удобно

Побуждение к формулированию учебной проблемы и построению плана достижения цели
-Как вы думаете, что нам предстоит сегодня узнать на уроке?Познакомиться с новой единицей измерения
- А чему научиться?-Измерять отрезки с помощью новой единицы измерения
- Чтобы узнать, как называется единица измерения, вам нужно расположить числа в порядке возрастания. Каждому числу соответствует буква.
На слайде:
17
12
15
19
11
18
14
20
М
Е
И
Т
Д
Е
Ц
Р
-Какое слово получилось?
-А вы знаете, что обозначает слово «Дециметр»?
-У слова «дециметр» есть что-то похожее со словом сантиметр? (На слайде слова «сант