Дециметр

>30 см.
Чему же равен рост совы?
. . . 3 дм или 30 см.
Сова крупная птица. Запишем
3 дм 30 см.
Открыли учебник стр. 51. С какой единицей длины мы познакомились?
. . . дм.
С какой единицей длины мы были знакомы?
. . . см.
Как они связаны между собой?
В 1 дм - 10 см.
Для чего необходима эта мера длины - дециметр?
. . . для измерения более крупных предметов.
Детям наиболее активным и верно отвечающим на парту кладутся карточки с числами от 1 до 10 и буквой на обратной стороне.


Информационный этап проекта (ученики: собирают информацию, необходимую для построения чертежа, работают с литературой и другими источниками; учитель: наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником);
Развитие практического навыка измерения величин с помощью линейки.
Реализация практической направленности урока.





Введение нового математического понятия (дециметр).




Использование частично-поискового метода самостоятельного формулирования вывода учащимися.




Развитие практического навыка.





Развитие регулирующего компонента: самопроверки.




Развитие практического навыка сопоставления и перевода математических единиц: "см" в "дм".







Идёт работа по развитию операционного компонента учебной деятельности, а именно - внимания.
Используется средство - учебник.



Практическая значимость содержания нового материала.
7. Физ. минута.

Встали. Сколько в 1 дм см?
В 1 дм - 10 см.
Значит 10 раз присели.
Сколько в 1 дм см?
Значит, 10 раз наклонились.