ц, галки - 1 десяток и 9 единиц, снегиря - 1 десяток и 4 единицы.
Ответы детей.
Посмотри на эти числа (14, 17, 19) и скажи, что обозначает цифра 1?
. . . количество десятков в каждом числе
А цифра 4?
. . . количество единиц в каждом числе 14.
Сколько единиц в числе 17?
Сколько десятков в числе 19?
Ответы детей.
Задание 3. К кормушкам могли прилетать и другие птицы. Выясним рост некоторых зимующих птиц. Я буду показывать птицу и называть, а один ученик будет называть разрядный состав числа, которое обозначает рост этой птицы в см. (Двое пишут ответы на доске). Птица: клёст, ворона, дятел, поползень.
13 Ученик: 1 десяток 3 единицы.
20 Ученик: 2 десятка 0 единиц.
16,10 - Остальные числа аналогично.
Ученик, читающий разрядный состав числа, смотрит ответы на доске и называет имя того, кто ошибся, чтобы тот исправил.
Все дети хорошо работающие или отвечающие у доски получают карточку с числом от 10 до 20 (с обратной стороны каждой карточки буква); кладут пока на парту.
На этапе устного счёта идёт работа по развитию операционного компонента учебной деятельности, а именно развитие мыслительных действий, так же осуществляется актуализация знаний нумерации чисел второго десятка.
Продолжается работа по развитию мотивационного компонента учебной деятельности. Фронтальная форма работы с целью контроля, усвоения темы "Нумерация чисел второго десятка".
Развитие связной монологической, математической речи.
Идёт работа над развитием операци-
онного компонента учебной деятель-
ности: развитие мыслительных операций анализа и обобщения.
Фронтальный вид работы, развитие регулирующего компонента у
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>