редстоит выполнить важное поручение. Ребята-старшеклассники делают кормушки для птиц, а нас попросили начертить детали. Что нужно знать, уметь и иметь для изготовления чертежа?
Поможем им? Почему важно делать кормушки?
Птицам голодно зимой, они могут погибнуть. Надо подкармливать пернатых друзей.
Идёт работа по развитию мотивационного компонента учебной деятельности, создание ситуации для положительной эмоциональной мотивации. Межпредметная связь с уроками окружающего мира.
Мобилизация внимания. Осознание актуальности и важности данной проблемы, анализ разнообразной информации, необходимой для
создания продукта - чертежа. Создается программа действий;
.
2. Устный счёт.
Задание 1. Слайд 1. Посмотрите, какие кормушки делали ребята в прошлом году. На конкурсе на лучшую кормушку у них были разные номера. У большой кормушки был номер, обозначенный числом, в записи которого 1 десяток и 1 единица. Отгадайте это число.
ответы детей. Правильный результат появляется на слайде.
У правой кормушки был номер, обозначенный числом, в записи которого 1 десяток и 3 единицы (13)
Дети работают аналогично.
Какой был номер у средней кормушки, если они были пронумерованы в порядке возрастания?
Число 12 называется при счёте между 11 и 13. Дети работают аналогично.
Посмотрите на номера кормушек и скажите, что общего у этих чисел?
Все эти числа двузначные . Во всех числах 1 десяток.
Слайд 2
Задание 2. Высота кормушек разная, значит они предназначены для разных птиц. Ведь у птиц разный рост.
Например: (рисунки),снегирь, галка, свиристель.
Чтобы узнать для какой птицы какая кормушка, нужно отгадать рост каждой птицы (14 см, 17 см, 19 см)
В росте свиристели 1 десяток и 7 едини
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>