Дециметр

чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша; сравнивать, преобразовывать величины. применение алгоритма решения задач; контролирование собственной деятельности; проведение самооценки.
Универсальные учебные действия: Личностные: осознание необходимости процесса обучения
Регулятивные: освоение способов построения и моделирования при решении проблемных учебных ситуаций.
Познавательные: осмысление значимости точки при построении геометрических фигур.
Коммуникативные: выполнение осознанных речевых действий с использованием предметных терминов.
Опорные понятия, термины: единицы длины, сантиметрНовые понятия, термины: дециметр
Образовательные ресурсы: дидактический материал, раздаточный материал
Этап урокаСодержание материалаДеятельность учителяДеятельность учащихсяИндивидуализация
1. Самоопределение к деятельности (1 мин)
Цель: проверка готовности обучающихся, их настроя на работуПриветствие
- настрой на позитивную деятельность
Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас с вами урок математики.
«Прозвенел звонок, начинается урок.
Будем дружно мы трудиться – это в жизни пригодится!»- Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.
- Мотивирует учащихся на познавательную деятельность через включение познание. Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
- Воспринимают инструкцию по применению кругов самооценки Настроить учащихся на интересную плодотворную работу.
2. Актуализация знаний. Введение в проблему.
(4 мин)
Цель: мотивация учащихся на осознание решения выявленной проблемы в процессе деятельности
Введение в содержание урока.
1. Развитие ВПФ
3
6
8
12
1
5
4
10
11
7
2
9
Ребята, я раздам вам карточки