Дары природы

КА ПЕРЕПУТАЛ ЧЕРЕПАХУ С КАМНЕМ
(наблюдение за черепахой)
З а д а ч и: создать условия для обогащения представлений детей о черепахе как живом существе: она чувствует (слышит, видит, передвигается, ест, дышит, умеет защищаться от врагов), о характерных признаках ее внешнего вида и особенностях поведения (небольшая, тело покрыто панцирем, в котором есть отверстие для головы, четырех ног и хвоста, покрытых толстой кожей. Черепаха тяжелая, медлительная, неповоротливая, прячется в панцирь); для развития деятельности наблюдения: последовательно решать познавательную задачу, используя обследовательские действия, сравнивать, выделять наглядно представленные признаки живого; для поддержания интереса дошкольников к проявлениям жизни черепахи, желания наблюдать за нею, развития умения общаться, не боясь ее; воспитывать эмпатию к слабым и заботу о них.
Ход занятия
1. И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т.
В группу к детям приходит Мишка и приносит черепаху.
Мишка. Посмотрите, ребята, какой интересный камень я нашел на дороге, когда шел к вам в детский сад. Он мне так понравился, и я решил принести его вам.
2. Р а с с м а т р и в а н и е ч е р е п а х и и б е с е д а.
– Кто это?
– Как вы догадались, что это не камень?
– Чем отличается черепаха от камня? (Живая. )
– Что умеет делать черепаха? (Ползает, ест, дышит, видит и т. п. ).
– Что у нее есть?
– Какие ногти у черепахи на ногах? (Рассматривают. )
– Почему ползает?
– Где живет?
Мишка благодарит детей за интересный рассказ и предлагает детям побыть в роли исследователей.
3. И г р а - о б с л е д о в а н и е.
Дети обследуют панцирь черепахи (легонько постучать, погладить, слегка надавить на панцирь). Дети высказывают Мишке свои ощущения. Воспита