Дары природы

е д а:
– Кто это? (Показывает игрушки кролика, утки, картинки. )
– Как называется взрослое животное?
– Как называются детеныши? Чем отличаются кролики от уток?
– Давайте дадим описание внешнего вида животных.
Бабушка рассказывает, как она ухаживает за своими животными, и просит детей помочь ей покормить животных.
3. Д и д а к т и ч е с к а я и г р а «Кто что ест?».
Дети к картинкам животных подбирают корм и рассказывают, чем кого покормили.
4. И г р а «Какую пользу приношу?».
Дети выбирают себе шапочки животных и от имени выбранного животного рассказывают, какую пользу человеку они приносят.
П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а.
– Рассматривание иллюстраций, картин о домашних животных.
– Чтение художественной литературы.
– Беседы о кроликах и утках.
– Рассматривание схемы-модели «Животные».
ПОЧЕМУ БОЛЯТ ЗУБЫ
(беседа о зубах)
З а д а ч и: способствовать расширению знаний детей о зубах и их функциях; привитию гигиенических навыков: полоскать рот после еды, чистить зубы; воспитывать элементарные валеологические представления, стремление заботиться о зубах.
Ход занятия
1. И г р о в о й с ю р п р и з н ы й м о м е н т.
В группу приходит Мишка с перевязанной щекой – болит зуб. Рассказывает детям, что съел целую коробку конфет и у него сразу заболел зуб.
2. Б е с е д а «Зачем нужны зубы?».
– У волка из сказки о Красной Шапочке были большущие и острые зубы. Для чего они были ему нужны?
– А зачем зубы нужны нам?
– Как вы думаете, можно обойтись без зубов?
3. З а г а д к и:
Костяная спинка,
На спинке щетинка. (Зубная щетка. )
Белка ядрышки грызет,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашей белке …(зубки. )
4. Р а с с к а з «Как беречь