Дары природы

«Что знаем о птицах».
В о п р о с ы:
– Чем отличаются птицы от других животных?
– Назовите известных вам птиц.
– Какая у них расцветка?
– Где обитают птицы?
– Чем питаются?
2. С л о в е с н о е о п и с а н и е муляжа птицы.
3. Р а б о т а п о к а р т о ч к а м с изображением птиц.
Дети сравнивают рисунки и находят отличительные особенности и общие черты в строении, расцветке, жилищах, кормах птиц.
4. О т г а д ы в а н и е з а г а д о к о птицах.
1) Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это… (снегири).
2) На скале он строит дом,
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатиться –
Два могучие крыла
У хозяина… (орла).
Л. Ульяницкая
3) Бер рук, без топоренка
Построена избенка. (Гнездо. )
4) В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!»
И ставит подпись… (дятел).
5) Трещала с самого утра:
«По-р-ра! По-р-ра!»
А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит… (сорока).
6) Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло. (Сова. )
Б. Ширшов
5. С о с т а в л е н и е р а с с к а з о в о птицах детьми.
ГДЕ ЖИВУТ ДИКИЕ ЗВЕРИ
(беседа)
З а д а ч и: способствовать формированию представлений детей о диких зверях (белке и еже), их внешнем виде, повадках, среде обитания, сезонных изменениях, подготовке к зиме; развивать любознательность, стремление не нарушать сложившиеся в природе связи.
Ход занятия
1. О т г а д ы в а н и е з а г а д о к.
Кто колючий, словно елка,
Носит на спине иголки? (Еж. )
Это что