Дары природы

у них один ствол, покрытый корой; кусты – низкие, имеют несколько стволов.
2. И г р а «Выбери правильно».
К схеме дерева раскладываются картинки с изображением деревьев, а к схеме куста – картинки с изображением кустов. Кролик, желая помочь детям, ошибается. Дети самостоятельно подбирают нужные картинки и доказывают правильность своего выбора Кролику.
3. Б е с е д а «Какие растения есть на участке детского сада».
В о п р о с ы:
– Какие кусты и деревья есть на участке нашего детского сада?
Дети рассказывают и показывают картинки.
– Вы, наверное, ломаете себе ветки в букеты? (Нет. ) А почему?
– Как вы ухаживаете за растениями на участке?
Кролик. Что это у вас в группе за цветы такие красивые, разного цвета? (Осенние листья в уголке природы. )
Дети отвечают, что это листья, рассказывают, с каких они деревьев и кустов.
К р о л и к ч и т а е т стихотворение о листьях:
Листики кружатся,
Падают в лужицы,
Ветки гнутся и шуршат,
Тихо шепчут: «Листопад!».
Листопад, листопад,
Засыпает старый сад!
Листья, словно бабочки,
Кружатся, порхают,
И крыльцо, и лавочку
Листья засыпают.
Листопад, листопад
Засыпает старый сад!
5. И г р а - и м и т а ц и я «Мы – листики осенние».
Кролик предлагает детям поиграть в игру-имитацию «Мы – осенние листочки». Дети берут в руки листочки и имитируют листопад в тихую и ветреную погоду.
С л о в а к и г р е:
Мы – листочки, листочки,
Мы – осенние листочки.
Мы на веточках сидим,(Дети стоят с листочками в кругу. )
Ветер дунул – полетели. (Дети разбегаются. )
Мы летали, мы летали,(Дети бегают, помахивая листочками,
приседают. )
А потом летать устали!(Дети приседают на корточки, помахивая
листиками над головой.