а себя Серая Шейка?
2. Комбинированное чтение.
Словарная работа: "фотографирование" слов и словосочетаний, объяснение их смысла: холодные утренники, изболелось сердце, берега оголели, водоплавающие, роковой день.
Что поняли?
К чему готовились утки?
YI. Чтение 2 части.
1. "Спринт"
Вопросы . 1. С кем познакомилась Серая Шейка?
2. О чём мечтал Заяц? Почему?
Словарь: сцапает, ужас, кубарем, толчёшься здесь.
2. Чтение по ролям.
Каким было место, где пришлось жить Серой Шейке?
Как спасал свою жизнь Заяц?
YII. Чтение 3 части.
1. "Разведка"
Почему Серая Шейка была в отчаяньи?
Когда её огорчение "дошло до последней степени"?
Словарь: полынья, бурливая река.
2. Чтение в парах "за диктором".
Когда именно холод старался сковать реку льдом?
Как вы себе это представляете?
YIII. Чтение учителем 4 части.
Задание: запомнить описание зимы.
Какая беда грозила уточке?
Как приходила лиса?
Пересказ описания зимы.
IX. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
X. Рефлексия.
Заполнить карточку с планом урока.
Условный знак
Этапы урока
Чтение - разминка
Проверка домашнего задания
"Финиш"
Комбинированное чтение
Словарная работа к 1 части
"Спринт"
Чтение по ролям
"Разведка"
Чтение в парах за диктором
Р. Р. Описание зимы
XI. Домашнее задание.
1 группа. Читать выразительно 1 часть.
2 группа. Читать выразительно 2, 3 части.
3 группа. Читать выразительно 4 часть. Пересказать близко к тексту описание зимы.
1. продолжить формирование ум
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>