изировать и обобщать
Личностные: развитие познавательных интересов
7. Домашнее задание
У: - Вы хотите узнать, что случилось с Серой Шейкой? Я предлагаю вам задание по выбору:
1. Прочтите произведение до конца, разбейте на части, озаглавьте.
2. Прочтите произведение, придумайте продолжение сказки.
Познавательные: проблема творческого и поискового характера
8. Подведение итогов.
У:- Над каким произведением мы работали?
-Скажите, что вас тронуло в этой сказке?
Что поразило? Что порадовало? Что вызвало недовольство и возмущение?
-Я всегда знала, что ребята в нашем классе добрые и отзывчивые. Молодцы! Я довольна вашей работой! А как вы сами оцените свою работу?
Слайд 5
Сегодня я узнал. . . Я научился. . .
Было интересно. .
Было трудно. . .
Я понял, что. . .
Теперь я могу. . .
Я научился. . .
Коммуникативные: умение точно выражать свои мысли, управление своим поведением
Познавательные: рефлексия
Личностные: самоопределение, формирование моральной самооценки,развитие познавательных интересов
III. Проверка домашнего задания.
1 группа.
Выразительное чтение с отрывом взгляда от текста отрывков из сказки Д. Мамина - Сибиряка "Сказка про храброго зайца".
2 группа.
Демонстрация детьми иллюстраций к сказке, чтение отрывков наизусть.
3 группа.
Краткий пересказ сказки.
IY. Сообщение темы урока. Мотивация деятельности.
Y. Изучение 1 части.
1. "Финиш" до слов "не любит"
Словарь: ввиду близившейся разлуки, с удвоенной нежностью, отчаяние.
Вопросы. 1. Какие чувства испытывала старая утка?
2. Как вел
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>