редполагающий проведение вторичной диагностики, анализ и сравнение результатов 2 замеров, формулировку выводов о действенности цикла внеклассных занятий как средство формирования патриотических чувств у обучающихся 2 классов, корректировку цикла, если она необходима.
В пробации были задействованы следующие субъекты: автор проекта (учитель начальных классов), учащиеся начальных классов.
Учитель начальных классов (автор проекта) несет ответственность за:
подбор диагностических методик адекватных возрасту участников эксперимента;
соблюдение всех гигиенических и эргономических требований к проведению внеклассных занятий;
Участники эксперимента несут ответственность за:
соблюдение всех требований, предъявляемых педагогом;
выполнение всех заданий, предлагаемых педагогом на внеклассных занятиях.
Педагогические условия, которые могут оказать влияние на результат пробации:
1. Стиль общения педагога, его отношение к детям.
2. Педагогические принципы, определяющие особенности внеклассных занятий.
3. Учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей.
4. Создание специфических условий, необходимых для проведения внеклассных занятий.
5. Планомерное и целесообразное проведение внеклассных занятий.
В качестве критериев оценки ожидаемых результатов будет выступать уважительное отношение к Родине, семье у учащихся. Показателем действенности внеклассных мероприятий и разработанного цикла является отсутствие отрицательной динамики по такому показателю, как уважительное отношение к своей семье и Родине.
Обоснование выбора диагностических методик:
Показателем действенности внеклассных занятий является отсутствие отрицательной динамики по такому показателю как формирование патриотических чувств. <
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>