города и видишь, что какие-то дети рисуют краской на памятнике героям, павшим в годы Великой Отечественной Войны. Как ты будешь вести себя в этой ситуации? Почему?
3. Пример из художественной литературы. Поэма К. Ф Рылеева "Иван Сусанин". Как ты оцениваешь поступок главного героя? Правильно ли он поступил? Почему?
Оценивание осуществляется по критерию полноты представлений о патриотических чувствах у младших школьников:
- правильные (морально адекватные) реакции на все 3 ситуации - высокий уровень
- правильные (морально адекватные) реакции на 2 ситуации - средний уровень
- правильные (морально адекватные) реакции на 1 ситуации - низкий уровень. (Приложение4)
экспертная оценка. Цель: определить результативность цикла внеклассных занятий как средство формирования патриотических чувств у обучающихся 2 классов, предложить рекомендации по усовершенствованию цикла внеклассных занятий
Показатели:
Создает сборник с учетом предъявляемых требований к оформлению
Предлагает достаточное и необходимое количество внеклассных занятий
Убедительно обосновывает созданный сборник в пояснительной записке
Отбирает все элементы содержания в сборник с учетом заявленной темы, выстраивая их логично и последовательно
Создает сборник с учетом предъявляемых требований к структуре, требований ФГОС
Критерии оценки степени проявления показателей: 0 - не проявляется; 1 - проявляется минимально, 2 - проявляется оптимально. (Приложение 5)
Таким образом, выбранные методики соответствуют предъявляемым требованиям и позволят исследовать уровень сформированности патриотических чувств у младших школьников, а также сопоставление двух результатов контрольных замеров, с использованием подобранных методик, позволит сделать вывод
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>