что может вызвать у детей чувство восторга и гордости. Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его природа, каким трудом заняты люди, мы должны передавать людям. Любой край, область, даже небольшое село - неповторимы.
Патриотические чувства младших школьников можно формировать в семье, в образовательной организации, в социуме. В данном исследовании рассмотрим возможности внеклассных занятий для формирования патриотических чувств обучающихся.
Проблемой внеклассных занятий занимались: А. В Золотарева, Н. А Мухамедьярова, А. Л Пикина, Н. Г Тихомирова, А. И. Никишов, И. Я. Ланина, А. В. Усова, С. Н. Савина, и др.
По мнению А. А. Аронова внеклассные занятия представляют собой педагогически организованную, целенаправленную деятельность, проводимую за рамками учебного расписания в школах и (или) под педагогическим контролем вне школы -- в социокультурном окружении. Они направлены на всестороннее личностное развитие ребенка, его социализацию, интеграцию в современное общество, приобщение к истории Отечества и культурным ценностям, освоение им социальных норм. 7; 16
Ю. В. Харланова утверждает, что внеклассные занятия - важнейший элемент воспитательного процесса в школе. Подготовка и проведение праздников, игр, утренников, акций, конкурсов развивают у учащихся творческие способности, формируют навыки коллективной работы. Создают положительную мотивацию к обучению в школе. 42; 54
Необходимость внеклассных занятий диктуется не только желанием детей узнать нечто новое. Задачи внеклассных занятий намного шире. Они должны способствовать развитию самостоятельности учащихся, творческой инициативы, более прочному и сознательному усвоению изученного материала, повышать уровень языкового развития младших школьников. Внеклассные
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>