Обсуждают рассказ.
Словесный метод - беседа. Наглядный метод - дидактический материал.
Практический метод - упражнения.
Фронтальная, групповая - форма работы.
Итоговый, 5 мин.
Сейчас мы с вами подведем итоги и сделаем это с помощью игры. Будем бросать друг другу мяч, называя качества и особенности поведения толерантного человека. Давайте постараемся не повторять уже названные характеристики.
Ну что ребята, можем ли мы назвать друг друга толерантными? Почему?
Молодцы!
Называют толерантные черты друг друга.
Да, потому что. . .
Словесный метод - беседа.
Фронтальная - форма работы.
Классный час 4. Тема: "Мы разные, но мы вместе"
Направление воспитательной работы: духовно-нравственное
Цель: формирование культуры толерантности у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Жизненно-практические:
Формировать представления об индивидуальных особенностях каждого человека;
Организационно-педагогические:
развивать речь, обогащать словарный запас обучающихся;
развивать умения формировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.
Воспитательная:
Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.
Предварительная работа: дать детям стихотворения.
Условия проведения
Время на проведение: 40 минут
Место проведения: классная комната
Способы организации взаимодействия участников: фронтальная и групповая формы работы.
Участники: студент-практикант, ученики.
План проведения мероприятия
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>