r/> Метапредметные УУД:
умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
3
Постановка проблемы.
Цель: выявление места и причины затруднения, постановка цели и задач урока.
Физминутка
Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью
С вашей помощью мы добрались до дома самого главного жителя города Речь. Жителей Смоленска называют смолянами, жителей Москвы - москвичами, а тех, кто живет в городе Речь, называют части речи.
- Вам знакомы эти жильцы. Что они обозначают?
- Какие вопросы можно поставить к данным словам?
Что?
пенал
Что?
город
Кто?
собака
Что?
арбуз
Физкультминутка
Раз - на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2- нагнулись до земли
И не раз, а раза три.
3 - руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4 - руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5- присели раза два.
6- за парты нам пора.
Что?
лимон
Кто?
корова
Кто?
воробей
Кто?
учитель
Определяют часть речи - существительное
Узнать, что такое существительноена какие вопросы отвечает.
Личностные УУД:
умению видеть, формулировать цель, проблему, тему урока.
Метапредметные УУД: целеполагание
Предметные УУД:
затруднение в определении названия новой части речи.
Регулятивные УУД:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Личностные УУД:
ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>