- Что же нового принесет нам сегодняшний урок? Совсем скоро об это мы узнаем.
Минутка чистописания
1. Пропишите заглавную и строчную буквы Вв. Кто может дать характеристику звуку в? (согласный, звонкий, парный, твердый)
2. На следующей строке запишите слоги - слияния буквы "в" с буквами обозначающими гласные звуки, которые показывают мягкость согласных
3. Запишите однокоренные слова к слову весна
Как называются мелкие пятна на лице, которые особенно видны весной? (веснушки)
Как называется весенняя лирическая песня? (веснянка)
Орфографическая работа.
Записать текст, вставить пропущенные буквы.
Одна девоч. ка ушла (из)дома в лес. (В)л. су она заблудилась и стала искать д. рогу д. мой.
Проверим
Записывают буквы В в, слияния ве, ви, вя, вё, вю, однокоренные слова: весна, веснушки, веснянка
1 ученик коментирует, остальные проверяют
1 ученик записывает текст, вставляет пропущенные буквы (за доской). Комментирует написанное. Самопроверка.
3 ученика работают индивидуально по карточкам. Звукобуквенный разбор слов: мороз. коньки, семья.
Высказывают свои мнения
Предметные УУД:
знание написания словарных слов, умение видеть ошибку в написании слов с безударной гласной и исправлять её.
Регулятивные УУД:
адекватно воспринимать оценку своей работы.
Метапредметные УУД:
умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.
Предметные УУД:
Знания о написании орфограм: безударная гласная в корне, парные согласные на конце слова, чк, чн без мягкого знака, жи. ши.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>