Что такое почва

почвы играют животные, растения и человек. (повышают плодородие почвы (ходы, куда легко проникает вода и воздух, перемешивают почву, измельчают остатки растений, укрепляют своими корнями, защищают от действия потоков воды и от сильного ветра)
-Можете обговорить с соседом по парте.
-У вас есть полминуты. (проверяем по цепочке)
-Проверим, что у нас получилось.
-А человек только ли положительную роль играет для почвы?
- Как человек должен обращаться с почвой?
-Какую задачу мы решили?

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция,
Познавательные УУД: Общеучебные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, контроль (взаимоконтроль) и оценка процесса и результатов деятельности

7. Информация о домашнем задание
Задача: инструктаж выполнения дз

Педагогическое требование, объяснение.
Придумать лозунг (призыв или обращение) по защите почвы и оформить на листе А4.
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция
8. Рефлексия
Задача:
Провести самооценку результатов деятельности.

Беседа, поощрение, метод оценки и проверки усвоения знаний.
-Ребята, вот и подошел к концу наш урок.
-Все ли задачи мы с вами решили? (да). Что мы сделали для этого?
-Почему нам необходимо беречь почву?
- Что нового вы сегодня для себя узнали?
-Молодцы, ребята, все в наших руках.
-Мне было приятно с вами работать. Спасибо за урок. До свидания.

Личностные УУД (самоопределение),
Регулятивные УУД (умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию);
Коммуникативные УУД (взаимодействуют с педагогом),
Познавательные УУД: (проводят анализ своей деятельности)