агнитом внутри, металлическая и пластмассовая ложки, резиновый шарик, бумага, демонстрационный магнит, пластмассовые пуговицы, булавки, крючки, шкатулки, удочки, таз с водой, пластмассовыми рыбками и металлическими предметами; карточки с правильными ответами; толковые словари С. Ожегова, В. Даля, советский энциклопедический словарь, книга «Изучаем физику»; ноутбук, мультимедийный проектор, экран.
Литература: 1. Толковые словари С. Ожегова, В. Даля.
2. Советский энциклопедический словарь.
3. Рассказ Л. Н. Толстого «Магнит».
4. Книга «Изучаем физику. Свет. Звук. Электричество».
Ход занятия кружка
Орг. момент.
Учитель:
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
- Сегодня на занятии вы будете как работать?
Уч-ся: Будем активно работать, стараться, слушать внимательно.
2. Актуализация знаний.
1. (На столе у учителя коробка с волшебной рукавицей).
Уч-ль: - Ребята! Я приобрела рукавицу, да не простую, а волшебную. А в чем волшебство заключается, не знаю! А еще с рукавицей в коробке лежали разные предметы.
- Что это?
Уч-ся: Ложка деревянная, металлическая, вилка пластмассовая, резиновый ластик, открытка, болтик, стеклянный шарик .
Уч-ль: - А как же нам убедиться в том, что рукавица волшебная?
Каковы ваши предложения? (выслушиваются предположения детей)
В инструкции написано: «Наденьте рукавичку, возьмите поочерёдно каждый предмет».
- Что происходит с предметами?
Уч-ся: Металлическая ложка, болтик, гайка не падают при разжимании, остальные предметы падают.
Уч-ль: - Почему они не падают?
Уч-ся: Наверное, в рукавице есть что-то, что не дает падать металлическим предметам.
Уч-ль: - Что же это
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>