и сохранять учебную цель и задачу;
-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания.
Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций,
Постановка учебной задачи
Мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого
-У нас с вами остались нерешенными орфограммы. Решите данные орфографические задачи.
Почему результаты получились разные? Чего мы пока не знаем? Или: в чем надо вам еще поупражняться?
Как вы думаете, какая тема урока?
Учитель фиксирует тему на доске Написание корня в родственных словах.
Какие задачи поставим перед собой?
Учащиеся объясняют орфограммы. Проверяют.
Регулятивная:
- Уметь слушать в соответствии с целевой установкой;
-Принимать
и сохранять учебную цель и задачу;
-Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу поставленного задания
Познавательная:
-Выдвигают предположения о предполагаемой теме урока;
- Слушают учителя;
- Отвечают на вопросы учителя
Коммуникативная: Взаимодействуют с учителем во время постановки учебной задачи, осуществляемой во фронтальном режиме
Фиксация во внешней речи причины затруднения.
Формулировка учебной задачи как темы урока.
Открытие "новых" знаний
Организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действия
инструкция
целеполагание
предъявление результата
Упражнение 90 с. 63
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>