ровень
Средний уровень
Высокий уровень
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Карта интересов А. Голомшток в модификации Г. Резапкиной
5
14
1
4
15
1
4
14
2
"Дифференциально-диагностический опросник" (по Е. А. Климову)
1
16
3
-
13
7
1
14
5
В результате проведенной работы было установлено, что 30 всех испытуемых имеют низкий уровень сформированности мотивационных факторов выбора профессии школьников, 57 испытуемых показали средний уровень и лишь 13 старшеклассников имеют высокий уровень сформированности мотивационных факторов выбора профессии школьников. 50 учащихся выбор профессионального будущего не связывают со своими реальными возможностями и с потребностями рынка труда; 46 учащихся ориентированы в выборе профессии на поддержку со стороны взрослых; 67 не имеют представления о научных основах выбора профессии, в том числе не владеют информацией о требованиях профессии к ее "соискателю" и не владеют умениями анализа своих возможностей в профессиональном выборе; 44 не обеспечены сведениями о возможностях обучения интересующей сфере деятельности.
Качественный анализ полученных результатов позволил сделать вывод о том, что большая часть старшеклассников имеет средний и низкий уровень сформированности мотивационных факторов выбора профессии школьников и нуждается в коррекции.
2. 2 Анализ результатов исследования мотивационных факторов выбора профессии у школьников
На данном этапе эксперимента мы провели работу по формированию мотивационных факторов у старшеклассников. Для этого мы провели серию занятий, план которых пр
Страницы: << < 77 | 78 | 79 | 80 | 81 > >>