иведен в приложении 4. Занятия были направлены на формирование критериев, определенных в начале экспериментального исследования - познавательного интереса, самооценки склонностей к профессиональным сферам деятельности и профессиональную направленность личности и сформированность профессионального плана.
В ходе данного этапа эксперимента были проведены консультации со старшеклассниками.
Тематика психоконсультирования:
Тема: Склонности и интересы в профессиональном выборе ("хочу").
Содержание. Понятие о интересе -"хочу знать", склонности "хочу делать". Значение интересов и склонностей в профессиональной деятельности.
Диагностическая работа. Карта интересов.
Развивающая работа. Актуализация профессиональных интересов путем группового обсуждения соответствующий профессиональной сферы.
Тема: Что Я знаю о мире профессий? Классификация профессий.
Содержание. Что такое профессия? Классификация профессий по профессиональным сферам деятельности.
Развивающая работа. Игра "Аукцион" (работа в группах).
Тема: Мои личные и профессиональные планы.
Содержание. Понятие личный профессиональный план как образ, мысленного представления будущего.
Развивающая работа. Схема построения профессионального будущего.
Основной цель психоконсультирования учащихся является выявление сформированности профессионального плана. Главным критерием сформированности профессионального плана является - не чья либо внешняя оценка готовности к выбору профессии, а состояние удовлетворенности оптанта сделанным выборам, при условии, что обстоятельства этого выбора им достаточно хорошо осознаны.
Критерии сформированного профессионального плана:
Профессиональный план отсутствует, склонности н
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>