ошения к различным направлениям деятельности. Если старшекласснику нравится делать то, о чем говориться в опроснике, то в бланке ответов рядом с номером вопроса ставят плюс, если не нравится - минус. Вопросы к данной методике представлены в приложении 2.
Обработка результатов. Десять колонок в бланке - это десять возможных направлений профессиональной деятельности:
физика и математика;
химия и биология;
радиотехника и электроника;
механика и конструирование;
география и геология;
литература и искусство;
история и политика;
педагогика и медицина;
предпринимательство и домоводство;
спорт и военное дело.
Необходимо подсчитать число плюсов в каждом столбике. Чем их больше, тем выше интерес к этим занятиям. Пять баллов говорят о ярко выраженном интересе к предмету или виду деятельности. Это - необходимое, но не достаточное условие правильного выбора профессии. Другое важное условие - способности, или профессионально важные качества. Если сумма баллов ни в одной колонке не превышает двух баллов, значит, профессиональные интересы слабо выражены.
Анализ результатов:
ярко выраженный интерес или высокий
Механика и конструирование - 21 Сфера обслуживания - 21
средний интерес
Сфера обслуживания - 62 География - 52 Спорт и военное дело - 50
Механика и конструирование - 40 Биология - 38 Медицина - 40
Радиотехника и электроника - 38
низкий интерес
Физика и математика - 59 Филология - 55 История и политика - 53
Педагогика - 40 Химия - 36
интерес не выражен
Искусство - 50 История и политика - 33 Педагогика - 34 Химия - 22
Результат диагностики позволил выявить уровень профессионального интереса учащегося, так как профессиональный интерес у подростков формируетс
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>