ЧТО? ГДЕ? КОГДА

ет игроков, называя их по именам.
( Звучит музыка. Команда занимает места за игровым столом )
(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре "Что, где, когда?" начало "Что наша жизнь-игра!")

1-3мин.
1. 1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)
Педагог:
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня. Хочется сегодня начать нашу встречу с чего-то светлого и радостного.
Психологический этюд "Приветствие".
Поздоровайтесь с гостями,
Улыбнитесь всем вокруг,
И скорей вставайте в круг.
Руку дайте другу слева,
А затем соседу справа,
Передай ему тепло, чтоб везде всегда везло.
Ситуационная беседа:
- Ребята, почему вы любите играть?

1-4мин.
1. 2
Мотивация деятельности детей
Сюрпризный момент
- Наша игра называется Что? Где? Когда? Вас я посвящаю в знатоков. Как вы думаете, кто такие знатоки? (знаток - это человек, который знает всё).
- Ребята, возьмите по медали с изображением совы. (по ходу объясняя что, сова символ мудрости. )
( на стойке фигурка совы, накрыта)
- Сова это символ мудрости (открыть статуэтку совы) и я уверенна, что этот талисман вам всем сегодня поможет в игре и теперь вы одна команда.
(Берут друг друга за руки и произносят все вместе) "Мы команда!"
- Уважаемые знатоки, занимайте место за столом.
Вы сегодня играете против необычной команды - эта команда героев из разных знакомых вам мультфильмов.


1. 3
Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)
(На экране появляются изображение героев, педагог всех называет (звучит музыка)).
Беседа "Правила игры"
- Сегодня в этом зале собралис