. . (живое)
- Перед вами два обруча. Что изображено на картинке в центре красного обруча? Коллаж "Живая природа". Что в зелёном обруче? Коллаж "Неживая природа". Рядом лежат карточки с изображением объектов живой и неживой природы. Разложите их в обручи. Какие картинки положите в красный (зелёный) обруч?
На выполнение задания даю 2 минуты.
(Звучит гонг, воспитатель переворачивает песочные часы. )
- Уважаемые игроки, время вышло.
(По окончании краткая беседа. )
- Проверяем. Проверяйте вместе со мной. Почему здесь цветы? Почему, вы думаете, что они живые?
- В копилку поступает жетон.
- Продолжаем игру. Занимайте свои места за игровым столом.
Во 2 раунде против игроков играет Баба - Яга. " Среда обитания"
(подходят к столу)
- Баба - Яга открыла волшебную книгу и произнесла волшебные слова.
Вот, что у неё получилось:
Пролетел вдруг ураган.
Над пустыней и леском,
Над речушкой и лужком.
Всё с земли он приподнял,
Покружился, пошалил
И на землю опустил.
Вам придётся потрудиться,
Всё исправить, изменить,
Чтобы лучше стало жить.
- Посмотрите, что натворил ураган. Что не так? Расселите всех в свою среду обитания.
Кто оказался в густом лесу? Почему бабочкам в лесу плохо? Что им нужно для жизни? Кто оказался в пустыне? Медведь. Почему ему в пустыне плохо?
За 3 минуты исправьте то, что натворил ураган. (По окончании проверяют правильность выполнения задания. )
Краткая беседа. Почему верблюду хорошо живётся в пустыне? Может ли кувшинка расти на лугу? Почему не может?
- И ещё один жетон поступает в копилку игроков.
Следующий раунд. Вращайте волчок.
В третьем раунде против знатоков играет Буратино. "Знаете ли вы?&quo
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>