ность к самооценке.
К: умеют слушать, вести диалог
1
2
3
4
5
6
7
IV. Открытие нового знания.
Преобразование знаний; развитие познавательного способа деятельности и её регуляция; развитие речевой деятельности
проблемно-поисковый, творческий
Словесный
Репродуктивный
Беседа
Анализ
Работа в парах
Сейчас мы поработаем в парах.
Придумайте к словам - слова, отвечающие на вопрос что делать? Что сделать?
Например: мороз - морозить
Удар -
Работа -
Ход -
Свет -
Проверим, какие слова у вас получились.
На какие вопросы отвечают все эти слова?
Вывод!!!
- Оцените свою работу со схемами в квадрате под 3
Дети работают в парах,записывают слова, доказывают
Контролируют свои ответы
Оценивают себя!
Р: планируют учебное сотрудничество; определяют цели, роли участников, способы взаимодействия; сравнивают и анализируют задания.
П: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; проводят сравнение, делают обобщение, выводы; фиксируют изученный материал.
К: участвуют в обсуждении проблемы; учитывают разные мнения; сотрудничают.
физминутка
Организует проведение и выполнение физминутки
"Хлопаем - топае
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>