бота
На доске записаны слова, прочитайте, что вы можете сказать о них?
Машина, туча, дружить, шишка.
- Что заметили?
- О чем будем говорить на уроке? Какие цели поставим перед собой?
- Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться со словами, отвечающими на вопрос что делать? Что сделать? Будем стараться писать красиво, разборчиво. Повторим орфограммы - ЖИ- ШИ,ЧА- ЩА,ЧУ - ЩУ.
Запишите по памяти слово - дружить
Составьте с одним из слов предложение устно.
Запишите предложение с доски. Для тех, кто работает вперед - разделить на слоги, поставить ударение.
Ира и Оля умеют дружить.
Оцените свою работу на данном этапе найдите внизу квадрат под 2 и закрасьте его.
Читают слова, могут делить на слоги, ставить ударение, задавать вопросы к словам.
Лишнее слово дружить
т. к. отв. на вопрос что делать?, а все остальные - что?
Лишнее слово - машина, т. к. в нем 3 слога, а во всех остальных 2 слога.
Продолжим работать со словами, кот. отв. на вопросы что делать?, что сделать?
Красиво писать. Справиться со всеми заданиями.
Быть внимательным и активным
Записывают по памяти слово дружить.
Составляют, проговаривают, слушают друг друга.
Записывают,вспоминают все , что знают о предложении.
Оценивают себя!
Р: ставят учебные цели на основе соотношения того, что знают и что ещё неизвестно, формулируют проблему с помощью учителя.
П: высказывают предположения и их обоснование; формируют логическое мышление.
К: умеют слушать, вести диалог
Л: формируют мотивацию к обучению и познанию; развивают способ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>