1
2
3
4
5
6
7
I. Организационый
момент
Организация положительной мотивации
обучающихся к деятельности на уроке
Перспективная рефлексия
Планирование деятельности
Критерии
оценки
Предполагаемый
результат
Словесный
Фронтальная
- Сегодня к нам на урок пришли гости. Как гостеприимные хозяева давайте поприветствуем их.
- Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
Проверяет готовность обучающихся к уроку, создаёт эмоциональный настрой
- На партах у вас лежат маршрутные листы
(приложение 1), посмотрите и выберите, какое настроение будет у вас на уроке сегодня? Почему?
На маршрутном листе внизу находятся прямоугольники с цифрами, каждый прямоугольник - это наше задание на уроке. Их будет 4.
По мере выполнения заданий, мы будем их закрашивать, цвет будет зависеть от того, как вы справитесь с заданием.
Зеленый - все получилось, я доволен своей работой.
Синий - получилось, но не все, сомневаюсь.
Красный - ничего не получилось, я недоволен своей работой!
- К чему будем стремиться?
Приветствуют гостей.
На маршрутных листах проводят перспективную рефлексию
На маршрутных листах смотрят, сколько заданий, где и как будут себя оценивать.
Л: выражают положительное отношение к гостям, к процессу познания
Р:обеспечивают идеальное представление о ходе деятельности, прогнозировании возможных результатов.
1
2
3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>