II. Сообщение темы, цели урока.
Организует диалог с детьми:
У. : Ребята, скажите, на какие группы можно разделить записи на доске?
6 8 2
22 - 20 3
8 - 5 14
16 4 20
Как по-другому можно назвать вторую группу?
Расшифруйте запись.
ЯИНЕЖАРЫВ ЕЫВОЛСИЧ
У. : Запомните, что примеры по-другому мы можем назвать числовыми выражениями.
- Как вы думаете, что значит "найти значение выражения"? Найдите значения выражений, представленных на доске.
- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?
Отвечают на вопросы учителя. Осуществляют классификацию объектов.
Расшифровывают запись путем прочтения ее справа налево.
Умение применить имеющиеся знания на практике, умение сравнивать, анализировать и обобщать
Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Умение работать фронтально
Умение высказывать свою точку зрения.
Самопроверка и взаимопроверка
Понимают значение знаний для жизни; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>