Конструктор задач
(виды заданий, соответствующие уровням)
Формируемые УУД
репродуктивному
конструктивному
творческому
ознакомление
понимание
применение
анализ
синтез
оценка
1.
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Осознанное вхождение обучающихся в пространство учебной деятельности
1. Ситуация-проблема
Составление схемы "Расположение точек на числовой прямой и окружности"
1; 2; 6
3
4; 5
Личностные: самоопределение, смыслообразование, учебно-познавательная мотивация.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества
Предметные: анализ, обобщение, классификация и структурирование знаний
2.
Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии
Подготовка обучающихся к ОНЗ, выполнение ими пробного учебного действия и фиксация индивидуального затруднения
7; 8
8
Регулятивные: постановка учебной задачи в сотрудничестве
Познавательные: извлечение необходимой информации, установление соответствия, построение речевого высказывания, аргументация
Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения и позиции
3.
Выявление места и причины затруднения
Выявить и зафиксировать (вербально и знаково) возникшее затруднение, соотнести свои действия с используемым алгоритмом и зафиксировать во внешней речи причину затруднения
14
9; 10; 11; 12; 13
Личностные: учебно-познавательный интерес, смыслообразование
Регулятивные: учёт разных мнений
Познавательные: анализ, обобщение, подведение под понятие, формулирование пробле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>